——读丁有国教授《明善堂诗集》有感
□朱志军
教师节前夕，我去看望丁有国教授。教授已八十四岁高龄了，看到我很高兴，谈了许久，谈得最多的是他的诗、书和文章。临别时，赠我诗一集《明善堂诗集》；书两卷《张文卿诗文注释》上下卷，张文卿即张裕钊；文三篇《光绪武昌县志讹误考辨与校正举例》、《鄂州、鄂省名称的历史由来》、《吴大帝孙权雕像赋异议考释》。此后，近两个月时间，我将这些诗、书、文通读了一篇，特别是对诗集爱不释手，反复诵读，收益非浅，感慨良多。
对丁教授我是了解的。上世纪八十年代初，我就读于省电大党政干部专修班，丁教授是特聘的客座教授，他讲授古代汉语和部分古代文学。记得第一次上课，班主任介绍他时，特别强调丁教授是华中师范学院（即现在的华中师范大学）中文系五九级高材生，毕业后一直从事教学和研究工作，对古汉语和中国古代文学有很深的造诣。两年时间的脱产学习，我们收获不小，特别是古汉语学习收获更大。丁教授一九九三年休息后，受聘担任鄂州市志主编。历经八个寒署，为我市主编出版了上承一八八五年编纂的《武昌县志》，下讫一九八七年的一百八十万字的《鄂州市志》。现在，丁教授已至耄耋之年，仍著书立说，吟诗作赋。其奉献精神亦如他的诗句：“夕阳放彩照渔村，柳色楼光气象新”。夕阳虽然即将逝去，但它的光彩仍然照亮着人们的行程，给人们以光明、温暖和力量。
读丁教授的诗，常常被他诗中的炽热国情，浓郁乡情，天伦亲情和真挚友情感动不已。他对诗词的苛求，架构的讲究，诗文的主旨、意境的表达，着实匠心独运，颇具大家风度，读来令人击节。如《缅怀毛泽东主席六律》，分别从思想理论、军事才能、民主政治、崇高品德、独特诗风、书法艺术六个方面歌颂开国领袖的丰功伟绩、雄才大略、宏词妙句：“探求辩证通神理，晓悟真知定国维”，“一身胆识全无畏，百万雄师指掌间”；“上下齐和同奋进，工农邦本世清安”；“艳日行空万目瞪，平生磊落散光辉”；“赣水雄词寒敌胆，渝城妙名动神州”；“虎势龙姿气象雄，苍腾老树傲霜风”。又如《邓老倡导改革三十年》：“兴邦巨擘步留痕，改革潮兴八骏奔。奥运百年圆梦想，嫦娥万里访天孙。船飞玉宇酬民愿，政补金瓯壮国魂。老叟观光情欲醉，归来常见月盈门。”这些诗，韵律严谨，言简意赅，实难更一字、改一言，其中还不乏警策之句，令人有壮怀激烈之感。
丁教授的诗有很高的审美价值。著名诗人艾青说过，诗就是文学中的文学。我们可以仿效艾青的话说，丁诗就是诗歌中的诗歌。他把汉语汉字所蕴含的审美潜能充分地发挥出来了，简洁、优美、状物、写景、抒情，给人如饮美酒，如食甘饴的感觉。《洋澜湖八景》就给人这种深深的感觉。鄂州建市之初我就来到鄂州，在这里工作、生活了三十多年，其中近二十年就住在洋澜湖畔的南浦新村，并无特别的感觉。可在《洋澜湖八景》里，洋澜湖简直就是美仑美涣的人间天堂。“滨湖桥畔沫晨曦，婉转琴声似典仪。柳岸禽鸣欣伴唱，天光人意日迟迟”。一大早，一群人拿着京胡、二胡等乐器在柳树丛中或操练或合奏，景色、琴声、鸟鸣融为一体，十分宜人。“长虹跨立上摩空，影入波涛跃巨龙。北往南来车似织，声声汽笛柳条风。”上班了，虹桥上南来北往的车辆行人，似织穿梭，一派繁忙、兴旺景象。“夕阳放彩照渔村，柳色楼光气象新。埠上老翁张手望，轻舟几处返归程。”下班了，忙了一天，本应匆匆的往回赶，但由于夕阳照在湖面的景色太美了，人们不得不“轻舟”慢慢返归程。“新村灯火影辉煌，远望湖天一片光。莫是龙宫仙女出，霞光万道戏汪洋。”入夜了，灯光灿烂，映入湖中，像万条金龙戏水，蔚为奇观。“飞天明镜映湖心，阵阵清寒入柳阴。鸥鹭不知何处宿，湖边人已拥罗衾”。夜深了，喧哗的闹市渐渐静下来了，美丽的景色同幸福的生活一起进入了人们的梦乡。这是多么宜居宜业，美丽美好的滨湖城市啊！读到这里，我们不得不折服诗人开阔而又独到的视野，逼真而又形象的描绘，帮助我们认识了鄂州城市之大美，使我们每个生活在这座城市的人都感到无比的骄傲和自豪。
《明善堂诗集》收录了丁教授2004年至2015年的诗，约200首。也就是说，这些诗是他七十二岁至八十三岁这个年龄段写的。一般人在这个年龄很可能是“打阖睡”、“晒太阳”，颐养天年。而他月月有新诗，年年出佳作。更令人惊奇的是，他不少的诗达到了“情志一也”的高水准。中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是儒家说的“诗言志”，这在《尚书·尧典》当中就提到了。西晋陆机在《文赋》中又提出“诗缘情”的理论。认为“言志”偏向严肃、正大的主题，“缘情”则有利于抒发个性化、人性化的情感。初唐孔颖达在《左传正义》中提出了“情志一也”。后来，在唐宋诗人看来，情与志是一个东西。情志就是指一个人的内心世界，包括对生活的感受和思考，也包括对万事万物的价值判断。这都是古典诗词所包含的内容。如果从丁教授多年从事古代文学教学和研究的经历来看，在他的诗里有表现“情志一也”的佳作也就不为奇了。如：原韵奉和《七律·华师五九0九班校友集会》。小序：“2009年12月12日，原华中师院中文系五九级九班团支部书记张芳彦学妹寄来贺年片，附寄七律一首。诗云：‘重逢漫漫五十秋，来去匆匆意未酬。昔日昙花难再梦，今朝桂子喜交筹。友书友戏同窗友，游山游水易地游。尚有余晖休曰老，柴门鸡黍绘蓝图’。我通过反复吟诵，引兴于怀，乃依原韵奉四首，抒情言志”。想象得到，五十年前的几十名同班校友相约相聚，畅叙衷肠，不知不觉，一天的时间很快就过去了，还有很多的话要说，令人难舍难分。回来后不久，就收到了学妹的贺年卡，并用诗表露了“昔日昙花难再梦”，“来去匆匆意未酬”。收到赠诗后，教授依原韵一口气写了四首七律。这里我引用了其中第一首：“邂逅而今五十秋，心期一晤愿难酬。如归青冢山多路，欲返红颜世绝筹。创业情同鸠计拙，挥毫意慕刃随游。青春已伴流光逝，发白身衰未展图。”我想，这首诗大概最能反映教授当时的心情；同时，我认为这也是“诗缘情”、 “诗言志”，“情志一也”的典范之作。
民间谚语有“天旱无露水，老来无人情”之说。丁教授早已年过古稀，而他的诗中洋溢的是一个浓浓的“情”字。有缅怀开国领袖、歌颂伟大祖国的炽热国情诗；有“洋澜湖八景”、“西山十韵”的浓郁乡情诗；有校友聚会，同事唱和的真挚友情诗；还有父慈、子孝、孙贤的天伦之乐的亲情诗。如贺老伴八旬寿庆“持家有道安贫分，处处无争守善缘。育李培桃心欲碎，白头喜见子孙贤。”一位居家贤妻良母，在岗为人师表的形象跃然纸上。如赠儿子诗：“身入官场善自操，清廉淡泊品为高。人生几度春风过，留得精神诲后曹。”有赠远在德国工作的大女儿和在复旦任教的二女儿的诗，还有赠给儿媳、女婿、孙子、外孙的诗，几乎给每位亲人都赠诗。通过赠诗，给亲人以浓浓的亲情和殷切的希望，使亲人受到感动和激励。
读《明善堂诗集》，深感这是诗人用心灵写出的作品，处处充溢着理性的光芒。正如诗人在后记中所写：“我无力写出鸿篇巨著，象一面镜子反映我们伟大的时代；但却可以写点诗文，记录自己的所见所闻，未必不能像一颗小露珠，折射出时代的光辉”。《明善堂诗集》的确起到了这种作用，它不仅具有史料作用，审美作用，更让我们在艺术鉴赏中获得主流价值观的熏陶和洗礼。
